Die Summer School ging vom 16.08.-20.08 jeweils morgens (ab 9-10 Uhr) bis Abends (17-19 Uhr) und hatte thematisch sortierte Tage, die sich jeweils mit aktuellen Forschungsrichtungen im Bereich der Gam...e Studies befassten. Die ganze Veranstaltung war sehr interaktiv ausgerichtet, sodass wir in festen Gruppen selbst diskutieren, Aufgaben gemeinsam bearbeiten, spielen und designen konnten und so die Möglichkeit hatten, die aufgezeigten Theorien, Modelle, Konzepte und Designs für den eigenen Bereich zu evaluieren.

Durch die Teilnahme sowohl an den sieben Online-Veranstaltungen als auch den fünf Treffen der Lerncommunities konnte ich einen breiten Einblick in gängige Strategien, Hürden, Meilensteine und die notw...endigen Schritte auf dem Weg zur Entwicklung einer passgenauen, am eigenen Hochschulprofil ausgerichteten Digitalsierungsstrategie bekommen und in Rücksprache mit den Kolleginnen und Kollegen aus der eigenen Hochschul-AG zum Digitalsierungsprozess reflektieren.

Als Teil des Begleitteams (3 Personen) im SoSe 2020 habe ich für die Teilnehmenden der Programme Workshops u.a. zu Themen der Hochschuldidaktik, des Projektmanagements, Online- sowie Blended Learning,... begleitende Jour Fixes und Antragsberatungen konzipiert und durchgeführt. https://www.tu-braunschweig.de/lehreundmedienbildung/konzepte/lehrprojekte/transferprogramm#c607424 https://www.tu-braunschweig.de/lehreundmedienbildung/konzepte/lehrprojekte/innovation-plus

Als Teil des Begleitteams (4 Personen) im WiSe 2019/20 habe ich für die Teilnehmenden der Programme Workshops u.a. zu Themen der Hochschuldidaktik, des Projektmanagements, Online- sowie Blended Learni...ng, begleitende Jour Fixes und Antragsberatungen konzipiert und durchgeführt.

Als Teil des Begleitteams (4 Personen) im SoSe 2019 habe ich für die Teilnehmenden der Programme Workshops u.a. zu Themen der Hochschuldidaktik, des Projektmanagements, Online- sowie Blended Learning,... begleitende Jour Fixes und Antragsberatungen konzipiert und durchgeführt.

Zusammen mit meinem damaligen Kollegen (Julix Kettler), recherierte und verfasste ich den Beitrag zu Game Based Learning...

Angedockt im Modul Mediensoziologie für ca. 60 Bachelor Studierende im 3. Fachsemester, konzipierte ich eine Lehrveranstaltung, die zwei-wöchig stattfindende Webinare mit dazwischengeschalteten Selbst...lernphasen auf der Plattform Stud.IP beinhaltete. Thema war die Konstruktion von Identitäten durch und mit Medien. Im Rahmen dieses Lehrauftrages sind u.a. Lernkarten, Vortragsfolien, Webinar-Aufzeichnungen, Online-Quizzes und Sprechstunden entstanden und durchgeführt worden. Die abschließende Prüfungsform war aufgrund der Pandemie-Situation keine Präsenzklausur, sondern eine Take-Home-Exam in Essayform.

Wir diskutierten zunächst über verschiedene Grundbegriffe wie Kultur, bevor wir uns dann unseren eigenen Lehr-Situationen zuwanden und ein Model für interkulturelle, diversitätsorientierte Lehre entwi...ckelten. Da ich voranging in der Online-Lehre beratend und lehrend tätig bin, konnte ich meine Kenntnisse u.a. über digitale Barrierefreiheit erweitern.

Als TN haben wir in Einzel- und Gruppenarbeitsphasen mit Szenarien gespielt, unsere eigene Rolle als Lehrende und Coaches reflektiert und via des Design Thinking Ansatzes unsere eigene Haltung zu Lehr...e reevaluiert

Inhalte: Grundlagen des Lehrens und Lernens, Eingrenzung des Lehrstoffes-Auswahl von Lehrinhalten, Phasen und Funktionen einer Lehrveranstaltung, Zielgerichtete Planung einer Lehrveranstaltung und ein...zelner Lehrsequenzen, Einsatz unterschiedlicher Lehrmethoden und -medien, Praxisübungen Eine Reflexion zur eigenen Lehre, die u.a. mit Hilfe des LMS Moodle an der Uni Bamberg durchgeführt wurde, war ebenfalls Teil des Workshops