Wir haben mit Hilfe von Umfragen unter Studierenden der Mathematik und (Wirtschafts)informatik ermittelt, wie gut sie mit der Online-Lehre im Sommer 2020 zurechtgekommen sind. Wo lagen Lernhemmnisse, ...was hat das Lernen unterstützt? Besonders im Fokus stand der Übungsbetrieb.

Durchführung eines Pilotprojekts zur technischen Umsetzung von eKlausuren an der HFT Stuttgart. eKlausuren ermöglichen eine kompentenzbasierte und realistische Prüfung z.B. von Programmierkenntnissen....

Umstrukturierung der Veranstaltung "Theoretische Informatik" mit Hilfe von Inverted Classroom: Mehr Präsenzzeit für Übungen, Fragen und Beispiele....

Weiterbildung zur Lehre mit videobasierter Vorlesung und verstärkter Interaktion und aktiver Arbeit in den Präsenzveranstaltungen...

Fortbildung zum Thema digitaler Testformen zur vorlesungsbegleitenden schnellen Rückmeldung von Lernständen und zum summativen Prüfen am Kursende...

Frage: Können Methoden der automatischen Evaluation von Zusammenfassungen auch für die automatische Bewertung von Kurzantworten (1-3 Sätze Freitext) in Online-Tests verwendet werden? Antwort: Ja, mi...t Einschränkungen. Workshop-Papier mit Margot Mieskes bei NLP4CALL 2019.

Ich berate Lehrende, die Online-Tests einsetzen möchten, in Bezug auf Ansprechpartner, die Abläufe in der aktuellen HFT-Infrastruktur und relevante Erfahrungswerte ....

Erfahrungs- und Informationsaustausch zum Thema "Studienangebote im Bereich Data Science": Studiengänge und Lehrformate....

Mitinitiatorin und Sprecherin in Z@FLoW. Das Zentrum bündelt die Erfahrung mit digitalen Lehr- und Prüfungsformaten und die Forschung zu digitalisierter Lehre sowie Digitalisierung in der Wirtschaft....