Im Workshop habe ich Möglichkeiten der Entwicklung und Bereitstellung sowie zur Suche nach OER über eine digitale Plattform/OER-Portal (Twillo) kennengelernt und lizenzrechtliche Aspekte reflektiert....

Relevant für mein Lernen war insbesondere der Blick auf unterschiedliche Zielgruppen und spezifische Ansprüche und Bedürfnisse an Barrierefreiheit. Auch die perspektivische gesetzliche Verankerung von... Barrierefreiheit im Bildungssystem war ein wichtiger Lerninhalt für mich.

Lernerfahrung: 4 Quadranten der integralen Theorie, Spiral Dynamics im Lernraum, transparente Kommunikation, Entwicklung einer Beziehungskultur, Rolle als Lernbegleiterin, education 4.0...

Lernerfahrung: 4 Quadranten der integralen Theorie, Spiral Dynamics im Lernraum, transparente Kommunikation, Entwicklung einer Beziehungskultur, Rolle als Lernbegleiterin, education 4.0...

Lernerfahrung: 4 Quadranten der integralen Theorie, Spiral Dynamics im Lernraum, transparente Kommunikation, Entwicklung einer Beziehungskultur, Rolle als Lernbegleiterin, education 4.0...

Lernerfahrung: Zusammenhang von kritischem Denken und Verantwortungsfähigkeit, Dimensionen kritischen Denkens...

Lernerfahrung: Phasen einer Sprechstunde, Beratung im Online-Raum, Vertraulichkeit, meine Grenzen in der Studierendenberatung...

Lernerfahrung: einen Online-Kurs mit der Stud.IP-Courseware gestalten...

Lernerfahrung: besondere Herausforderungen für Motivation und Aufmerksamkeit in der digitalen Lehre...

Lernerfahrung: Was aus der Präsenzlehre funktioniert auch online? Was kann wie modifiziert werden? Wie gelingen Gruppenarbeiten im Online-Lernraum?...

Lernerfahrung: kompetenzorientierte Currculumsentwicklung und Lehrveranstaltungsplanung, Beispielkonzeptionen kennenlernen...

Lernerfahrung: Feedbackschleifen semesterbegleitend einführen, Peer-Feedback nutzen...

Lernerfahrung: Übungen zum Stimmtraining und Aspekte der Bühnenpräsenz...

Lernerfahrung: visuelles Alphabet und visuelle Vokabeln, Grundlagen der Flipchart-Art (Rahmen, Schrift, Linien, Characters), visuelle Dynamik...

Lernerfahrung: inklusive Lehrveranstaltungskonzeption und Gestaltung diversitätssensibler Lernräume...

Lernerfahrung: unterschwellige, "kalte" Konflikte ansprechen, sodass sie bearbeitet werden können, Stärkung einer positiven Lernraumatmosphäre durch eine Kultur der Fehlerfreundlichkeit...

Lernerfahrung: Selbstreflexion zu eigenen geselslchaftlichen Positionierung, Handlungsoptionen gegen Diskriminierung entwickeln, diversitätssensible Lernräume gestalten, Dialogmethode "Mahloquet", Dif...ferenz- und Ambivalenzkompetenz, Machtkritik und Bildungsarbeit

Lernerfahrung: Wie gestalte ich lernförderliche Medienkonstellationen unter Berücksichtigung von Inhalt, Materialitäten, Wissen/Praktiken und Subjektpositionen?...

Lernerfahrung: den Ort als "Pädagogen" begreifen, spielerisches, bewegtes und erfahrungsbasiertes Lernen ermöglichen, technische Umsetzung einer Geocaching-gestützten Lehrveranstaltung...

Lernerfahrung: technische Möglichkeiten, um Screencasts zu erstellen...

Lernerfahrung: ein interaktives Smartboard bedienen...

Lernerfahrung: ansprechende und übersichtliche Lehrmaterialien einheitlich und nachvollziehbar gestalten...

Lernerfahrung: Möglichkeiten, Grafiken unkompliziert zu erstellen und diese in eigene Lehrmaterialien einzubinden...

Lernerfahrung: Vorteile evidenzbasierter Lehrveranstaltungskonzeption, wirksames Feedback im exemplarischen Lernen...

Lernerfahrung: Diversity-Kompetenz ist eine Querschnitsskompetenz unter den Zukunftskompetenzen; die diskriminierungskritische Komponente von Diversity spielt im Diskurs vernachlässigt...

Lernerfahrung: WIe können sichere Online-Räume gestaltet werden? Was braucht es für tragende Beziehungen in Lehr-Lernsettings?...

Lernerfahrung: Was bedeutet transformatives Lernen und wie können transformative Lernräume gestaltet werden?...

Lernerfahrung: 4 Quadranten der integralen Theorie, Spiral Dynamics im Lernraum, transparente Kommunikation, Entwicklung einer Beziehungskultur, Rolle als Lernbegleiterin, education 4.0...

Lernerfahrung: Weiterentwicklung einer Erstsemsterveranstaltung zum wissenschaftlichen Arbeiten für den digitalen Lernraum mit Blick auf die Beziehungsgestaltung für Personen, die digital ins Studium ...starten, Peer-Feedback zur Veranstaltungskonzeption auf Basis unterschiedlicher fachlicher Hintergründe

Lernerfahrung: DIe Bildung der Zukunft ist ganzheitlich und nachhaltig. Wie können die Agenda 2030 und die globalen Nachhaltigkeitsziele in konkreten Lernsettings berücksichtigt werden?...

Lernerfahrung: Wie können Präsenz-Lehrveranstaltungen in kurzer Zeit auf ein tragendes digitales Format umgestellt werden? Worauf kommt es im Online-Raum an mit Blick auf Kommunikation und Beziehungsa...ufbau? Wie können synchrone und asynchrone Lernelemente sinnvoll miteinander kombiniert werden?

Lernerfahrung: Zu Beginn meiner Lehrtätigkeit bis heute hat das WindH-Weiterbildungsprogramm mich sehr unterstützt, Lehrveranstltungen zu planen, Studierende zu beraten und meine eigene Rolle und Halt...ung als Lehrende zu finden und weiterzuentwickeln.

Lernerfahrung: "Studierfähgkeit" und Hinführung zum Selbststudium ist fachunabhängig ein vieldiskutiertes Thema. Klare Hinweise zur Rollengestaltung und Unterstützung bei Lernstrategien sind (aktuell)... sehr wichtig bei Studienanfängern.

Lernerfahrung: unterschieldiche Zukunftskomptenezmodelle, Triple-Helix-Modell (Ehlers 2020) als das aktuell umfassendste Modell...

Lernerfahrung: Umgang mit Unsicherheit/Ambivalenzkompetenz ist eine zentrale Zukunftskompetenz und kann im begleiteten Selbststudium trainiert werden....

Lernerfahrung: Persona-Building ist eine wertvolle Unterstützung zur teilnehmendenzentierten Lehrveranstaltungsgestaltung....

Lernerfahrung: Es braucht zeitnahe Rückmeldung für nachvollziehbare Lernerfolge und Lernen in Basisgruppen bietet sich insbesondere in digitalen Lehrveranstaltungen an....

Lernerfahrung: Für kompetenzorientierte Lehre und den Aufbau von Zukunftskompetenzen braucht es eine explizite Phase des Unlearning bzw. Relearning....

Lernerfahrungen: Kompetenzorientierung und eigenes Lernen muss explizit thematisiert´und als Rahmen gesetzt werden, um Konsumorienteriungen Studierender aufzubrechen....

Lernerfahrung: Die Entwicklung einer Fragestellung ist (fachunspezifisch) eine große Herausforderung beim forschenden Lernen und braucht gute Begleitung durch Lehrende....

Lernerfahrung: Umstellung einer Präsenzlehrveranstaltung auf ein Blended Learning-Konzept in einem kollegialen Feedbackprozess...

Lernerfahrung: Unterschiedliche Lernendenbedürfnisse durch individualisierte Kursgestaltung und Arbeitsaufträge bedienen....

Lernerfahrungen: individuelle Demotivationsfaktoren in Abhängigkeit vom Lernentyp...

Lernerfahrung: Beziehungsaufbau - gerade im Online-Raum braucht Zeit und kann gelingen....