- (Elektronische) Prüfungsformen / -inhalte - Kompetenzorientiertes Prüfen / Testen / Üben - Gütekriterien - Konzeption und Integration elektronischer Prüfungen - Reflektierter Einsatz von E-Prü...fungen in der Lehre - Praktische Erarbeitung einer kompetenzorientierten E-Prüfung auf Moodle

- Status quo of international students at German universities; characteristics, benefits and challenges of culturally diverse student groups - Brief review of contemporary learning theories in adult ...education - Development of intercultural competence in Higher Education, especially in culturally diverse groups - lmplications and recommendations for universities and professors Afterthe workshop, participants ... ... will be familiar with current research on teaching in intercultural contexts ... have reflected on the situation of international students at German universities ... know measures to use the benefits of culturally diverse student groups and to support the development of intercultual competence of their students.

- Lehrkompetenz: Ein pragmatischer Überblick - Verschiedene formale und informelle Wege des Kompetenzerwerbs - Dokumentation und Zertifizierung informellen Lemens in der Hochschuldidaktik - Übe...rsicht über verschiedene Aspekte von Lehrkompetenz - verschiedene, für sich passende Wege zum Ausbau der eigenen Lehrkompetenz kennenlernen - Anregungen für die Erweiterung eines hochschuldidaktischen Weiterbildungsprogramms um informelle Elemente

diverse kompetenzorientierte Prüfungs- und Bewertungsmöglichkeiten wurden in Theorie erarbeitet und für die eigene Lehre adaptiert...

- Vorstellung und Erprobung von Konzepten zur kollegialen Beratung und Hospitation - Abläufe und methodische Ansätze - Themenzentrierte Interaktion...

An 3 online und 1 Präsenztermin bearbeiteten wir theoretischen Input und entwickelten und diskutierten eigene Ansätze und Umsetzungen....

Das Netzwerk Studienqualität Brandenburg bietet für alle Lehrenden der brandenburgischen Hochschulen eine modular angelegte und berufsbegleitende Weiterbildung zum Zertifikatsabschluss an. Dieser Absc...hluss entspricht den bundesweiten Qualitätsstandards hochschuldidaktischer Zertifikatsprogramme und hat dem Lehrenden die Möglichkeit geboten, die eigene Lehrkompetenz systematisch weiterzuentwickeln. Mit diesem Zertifikat hat der Lehrende einen berufsbiografisch bedeutsamen Qualitätsnachweis seiner pädagogisch-didaktischen Kompetenzen erworben.